自2005年夏天进入常州工学院从事实验教学工作以来，杨辉老师一直把实践教学看作是一项光荣而神圣的工作，并努力使自己成为一名受学生喜欢和爱戴的教师。因此，在实际工作中一直严格要求自己，不断地开拓进取，踏踏实实地工作，用自己的行为影响教育学生，注重培养学生的创新能力，做学生的知心朋友。
一、在实践教学工作中，注重培养学生的动手能力
杨辉老师在实验教学工作中认真研读实验指导书，分析实验设备的功能和特点，仔细地检查实验所需的仪器、设备及所用耗材，按照实验项目，精心组织教案，使讲授内容丰富、饱满，思路清晰，重点突出。他还为每组学生制定实验目标及过程考核点，耐心地给学生做示范、指导学生正确地使用设备、分析实验结果，对实验中出现的异常现象，引导学生梳理实验过程，找出影响实验结果的因素，并有针对性地分析，重新拟定实验参数，发现学生有不懂的地方及时进行指教和帮助，以此提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、做学生的良师益友，启迪学生科研梦想，培养学生独立思考与创新能力
近三年来，杨辉老师利用实验室拥有的机械加工设备为学生搭建实践创新平台，指导学生申报、完成2项大学生创新创业类实践项目，学生的创新实践成果在第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获得省赛二等奖；学生的创业类实践成果在第十届中国国际大学生创新大赛中获得省赛三等奖。他指导学生全国大学生水利创新设计大赛、中国高校智能机器人创意大赛、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，获得十余项国赛奖，其中包含国赛一等奖2项。他在指导学生毕业设计工作中也取得了不俗的成绩，连续两年所指导的毕业设计均被推荐省优，并获得省优秀毕业设计二等奖和三等奖各1项。杨辉老师在指导学生创新工作方面，始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点鼓励”，使学生变得更加自信和优秀。
三、教学科研并重
作为合格的高校教师，杨老师深知必须做到左手是科研，右手是教学，左右手要交叉。近年来，他主持校级基金1项，省级“协同创新”1项，发表教科研论文10多篇；教学之外，深耕科研，积极与企业合作，承担横向课题40多项，完成科研经费到账200多万元。先后获得国家发明专利100多项，发明专利成果转化40多项。
（机械工程学院 杨杰/文 田文彤/摄 吴小锋/审核）